O rugby como ferramenta pedagógica e de desenvolvimento físico, social e emocional no contexto escolar brasileiro: perspectiva de profissionais da modalidade.

Abstract

Esta monografia investiga o rugby como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento integral no contexto escolar brasileiro, considerando os desafios para sua consolidação educacional. O objetivo central foi analisar, sob a perspectiva de profissionais da modalidade e revisão da literatura, a importância e o potencial pedagógico do rugby para o desenvolvimento físico, social e emocional dos estudantes. A pesquisa, de natureza qualitativa e abordagem descritivo-exploratória, utilizou entrevistas com cinco profissionais e ex-profissionais do rugby, submetidas à análise de conteúdo temática. Os resultados indicam que os especialistas reconhecem unanimemente os benefícios da modalidade, incluindo desenvolvimento físico, promoção de valores socioemocionais como respeito e disciplina, e inclusão devido à diversidade de funções que acolhe diferentes biotipos. Identificaram-se como principais desafios a falta de capacitação docente, preconceitos e carência de infraestrutura. Conclui-se que o rugby apresenta viabilidade e alto potencial educativo, alinhando-se às diretrizes da BNCC, mas sua efetiva implementação escolar depende de políticas de formação de professores, superação de barreiras culturais e adaptação de modalidades sem contato.